{"id":4828,"date":"2020-12-10T07:56:59","date_gmt":"2020-12-10T07:56:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fidespost.com\/?p=4828"},"modified":"2020-12-10T07:56:59","modified_gmt":"2020-12-10T07:56:59","slug":"lettre-ouverte-au-ministre-de-leducation-du-senegal-par-francois-ngor-ndiaye","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/230723b.fidespost.org\/?p=4828","title":{"rendered":"LETTRE OUVERTE AU MINISTRE DE L\u2019\u00c9DUCATION DU S\u00c9N\u00c9GAL (Par Fran\u00e7ois Ngor Ndiaye)"},"content":{"rendered":"

Le jeudi 12 novembre 2020, le ministre s\u00e9n\u00e9galais de l\u2019\u00e9ducation est pass\u00e9 dans une \u00e9mission t\u00e9l\u00e9vis\u00e9e \u00ab\u00a0A gr\u00e9 de l\u2019actualit\u00e9\u00a0\u00bb. La rentr\u00e9e acad\u00e9mique en \u00e9tait un des pr\u00e9textes. Il avait \u00e9voqu\u00e9 beaucoup de probl\u00e8mes avec s\u00e9r\u00e9nit\u00e9. Cela avait alors mis suffisamment en confiance un t\u00e9l\u00e9spectateur pour lui \u00e9crire la lettre ouverte ci-dessous, sur un sujet latent dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif formel s\u00e9n\u00e9galais. Sp\u00e9cialis\u00e9 en sciences de l\u2019\u00e9ducation, militant du dialogue islamo-chr\u00e9tien, l\u2019auteur parle en connaissance de cause.<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Monsieur le Ministre,<\/span><\/span><\/p>\n

C\u2019est avec beaucoup d\u2019int\u00e9r\u00eat que je \u00a0vous ai suivi ce jeudi 12 novembre 2020 \u00e0 RTS 1 apr\u00e8s le JT de 20 h. C\u2019\u00e9tait dans le cadre de l\u2019\u00e9mission \u00ab\u00a0 Au gr\u00e9 de l\u2019actualit\u00e9\u00a0\u00bb. Merci et bravo pour vos r\u00e9ponses claires et d\u2019une grande honn\u00eatet\u00e9 intellectuelle. Votre s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 face aux probl\u00e8mes de l\u2019enseignement formel de notre pays m\u2019encourage \u00e0 porter ouvertement \u00e0 votre connaissance un souci que je porte depuis 20031<\/sup><\/a>.<\/span><\/span><\/p>\n

Beaucoup d\u2019enfants s\u00e9n\u00e9galais de religions autres que musulmane ne peuvent apprendre la langue arabe dans nos structures scolaires ou l\u2019abandonnent tr\u00e8s vite. La raison fondamentale est que beaucoup d\u2019enseignants de cette langue la confondent encore avec la religion qui l\u2019utilise comme langue liturgique. Il est vrai que beaucoup de s\u00e9n\u00e9galais ignorent qu\u2019il y a des arabes chr\u00e9tiens et des chr\u00e9tiens arabisants dont je suis, que tous les textes sacr\u00e9s catholiques existent en arabe. Ex\u00a0: Sainte Bible, textes liturgiques. N\u2019e\u00fbt \u00e9t\u00e9 cette f\u00e2cheuse erreur, la confusion entre l\u2019arabe et l\u2019islam, beaucoup de parents non musulmans encourageraient volontiers leurs enfants \u00e0 apprendre cette belle langue aux opportunit\u00e9s nombreuses\u00a0: Enseignement, diplomatie, ONG, dialogue islamo-chr\u00e9tien\u2026 <\/span><\/span><\/p>\n

Vous savez sans doute qu\u2019il existe dans notre cher pays des \u00e9coles confessionnelles qui ont pu relever ce d\u00e9fi. Pendant les cours de cat\u00e9ch\u00e8se, les \u00e9l\u00e8ves non concern\u00e9s sont pris en charge dans un cours de morale en fid\u00e9lit\u00e9 \u00e0 la double mission de l\u2019\u00e9cole\u00a0: instruire et \u00e9duquer. Et si beaucoup de parents non chr\u00e9tiens y envoient leurs enfants c\u2019est essentiellement parce qu\u2019ils y trouvent une r\u00e9ponse \u00e0 leurs attentes l\u00e9gitimes\u00a0: une bonne instruction (voir r\u00e9sultats scolaires) et une bonne \u00e9ducation.<\/span><\/span><\/p>\n

Quels instructions ou rappels pourriez-vous donc Monsieur le Ministre, donner \u00e0 vos agents superviseurs (I. A.) ou sur le terrain (enseignants) afin que dans nos \u00e9coles les cours d\u2019arabe soient fr\u00e9quentables par tous, sans confusion\u00a0? L\u2019enseignement religieux se ferait alors en dehors du cours d\u2019arabe, en groupes distincts, pour enraciner les auditeurs dans leurs religions respectives tout en les ouvrant aux valeurs communes ou compl\u00e9mentaires des autres\u00a0? Les apprenants seraient \u00e9galement soumis \u00e0 plusieurs types d\u2019examens\u00a0: une \u00e9preuve commune de langue arabe pour tous, et une \u00e9preuve de religion selon les confessions.<\/span><\/span><\/p>\n

Bonne ann\u00e9e acad\u00e9mique 2020-2021\u00a0!<\/span><\/span><\/p>\n

Fran\u00e7ois Ngor NDIAYE<\/i><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

<\/a> fngor2587@yahoo.fr<\/i><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Dipl\u00f4m\u00e9 en Sciences sociales appliqu\u00e9es, Ma\u00eetre es-sciences de l\u2019\u00e9ducation, Baccalaur\u00e9at canonique de Th\u00e9ologie<\/i><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

Autodidacte en arabe<\/i><\/span><\/span><\/strong><\/p>\n

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1<\/a> Nous avions publi\u00e9 dans ce cadre et dans un quotidien s\u00e9n\u00e9galaise une contribution ayant pour titre\u00a0: \u00ab\u00a0Place et r\u00f4le de l\u2019\u00e9cole dans le dialogue interreligieux et l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la paix au S\u00e9n\u00e9gal\u00bb. Voir par ailleurs.\u00a0\u00bb<\/i><\/p>\n<\/div>\n