{"id":5967,"date":"2021-10-02T08:16:30","date_gmt":"2021-10-02T08:16:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fidespost.com\/?p=5967"},"modified":"2021-10-02T08:17:57","modified_gmt":"2021-10-02T08:17:57","slug":"session-nationale-de-la-jec-la-violence-dans-les-milieux-scolaire-et-universitaire-au-menu-des-travaux","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/230723b.fidespost.org\/?p=5967","title":{"rendered":"Session nationale de la JEC : la violence dans les milieux scolaire et universitaire au menu des travaux"},"content":{"rendered":"

La Jeunesse \u00c9tudiante Catholique du S\u00e9n\u00e9gal (JEC) se r\u00e9unit depuis le 29 septembre \u00e0 Poponguine, \u00e0 l\u2019occasion de sa 31\u1d49\u00a0session nationale. Au cours des travaux qui prendront fin le dimanche 03 octobre, les j\u00e9cistes ont proc\u00e9d\u00e9 dans un premier temps \u00e0 l\u2019\u00e9valuation <\/strong>des activit\u00e9s des f\u00e9d\u00e9rations et de la coordination universitaire avant de consacrer ensuite une partie de l\u2019agenda de leur rencontre \u00e0 une session d\u2019\u00e9tude, pour \u00ab\u00a0mobiliser les militants autour des questions des TIC et de l\u2019\u00e9cocitoyennet\u00e9 dans un monde en crise sanitaire\u00a0\u00bb<\/em>. Le th\u00e8me de la violence dans les milieux scolaire et universitaire a \u00e9t\u00e9 au c\u0153ur des discussions. <\/strong><\/p>\n

Une quarantaine de participants issus des f\u00e9d\u00e9rations de Ziguinchor, Thi\u00e8s, Kaolack, Saint-Louis, Sine, Petite-C\u00f4te, Dakar, et la coordination universitaire se trouve actuellement au centre Kisito de Poponguine pour prendre part \u00e0 la session nationale annuelle de la JEC. \u00ab\u00a0Nous avons opt\u00e9 pour une assembl\u00e9e restreinte en raison de la pand\u00e9mie\u00a0\u00bb<\/em>, explique l\u2019abb\u00e9 Christophe Diaga S\u00e8ne, aum\u00f4nier national de la JEC.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Chaque ann\u00e9e, la session nationale de la JEC est organis\u00e9e en deux sessions. Une premi\u00e8re pour \u00e9valuer les activit\u00e9s des diff\u00e9rentes f\u00e9d\u00e9rations et celle de la coordination universitaire et la seconde pour former les militants autour de certains th\u00e8mes\u00a0\u00bb<\/em>, pr\u00e9sente encore l\u2019aum\u00f4nier de la JEC.<\/p>\n

L\u2019un des principaux sujets de cette session d\u2019\u00e9tude porte sur la violence dans les milieux scolaires et universitaires, en vue de mobiliser et engager les j\u00e9cistes dans la mise en \u0153uvre du programme de sensibilisation. C\u2019est ainsi que plusieurs communications, analysant les causes et les solutions de ces fl\u00e9aux, ont \u00e9t\u00e9 donn\u00e9es. Pour Niowy Jean-Jacques Fall, parmi les causes de la violence dans les \u00e9coles et les universit\u00e9s s\u00e9n\u00e9galaises se trouvent la responsabilit\u00e9 des m\u00e9dias qui contribuent \u00ab\u00a0incontestablement \u00e0 r\u00e9pandre la violence \u00e0 travers le monde\u00a0\u00bb<\/em> mais aussi celle des parents qui ont \u00ab\u00a0d\u00e9missionn\u00e9\u00a0\u00bb<\/em> de leur r\u00f4le dans l\u2019\u00e9ducation des familles ainsi que la mauvaise compr\u00e9hension de la libert\u00e9 ou de l\u2019impunit\u00e9 par les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

\u00c0 cela, s\u2019ajoutent, entre autres, selon El Hadj Babacar MBengue, sociologue de l\u2019\u00e9ducation, la lutte pour le contr\u00f4le des ressources, l\u2019absence d\u2019information concert\u00e9e et le manque de communication ; la crise de mod\u00e8les culturels attractifs et le non-respect des normes \u00e0 travers leur fragilisation par les acteurs qu\u2019ils soient \u00e9l\u00e8ves, \u00e9tudiants, enseignants et autorit\u00e9s scolaires et acad\u00e9miques. Ces violences ont pour cons\u00e9quences, ajoute le sociologue de \u00ab modifier le regard que la soci\u00e9t\u00e9 pose sur l\u2019\u00e9cole (pr\u00e9jug\u00e9s, repr\u00e9sentations)\u00a0; de pr\u00e9senter l\u2019\u00e9cole comme un mieux peu s\u00e9cure tant la qualit\u00e9 des apprentissages que dans la vie des apprenants\u00a0(harc\u00e8lement, bagarres, disputes, agressions, harc\u00e8lement)\u00a0; de d\u00e9velopper la culture de la violence et de la d\u00e9fiance chez les \u00e9l\u00e8ves, les \u00e9tudiants et m\u00eame les parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves et de d\u00e9cr\u00e9dibiliser les acteurs et les politiques d\u2019\u00e9ducation mises en \u0153uvre\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n

Toutefois, les pan\u00e9listes ont tous estim\u00e9 qu\u2019il reste possible de venir \u00e0 bout de ces violences scolaires et universitaires. Pour y arriver, le sociologue El Hadj Boubacar Mbengue pr\u00e9conise de \u00ab\u00a0refonder l\u2019\u00e9cole par le bas et de le d\u00e9connecter des acteurs qui en font un usage personnel et exclusif au profit d\u2019une \u00e9cole dont la gestion est inclusive\u00a0\u00bb.<\/em> Cela suppose, selon lui, de \u00ab\u00a0prendre en compte nos r\u00e9alit\u00e9s socio-culturelles dans les politiques \u00e9ducatives notamment dans les curricula\u00a0\u00bb<\/em>. \u00ab\u00a0Cela exige d\u2019\u00eatre attentif aux attentes des communaut\u00e9s par rapport \u00e0 l\u2019offre. Sur ce point, le p\u00f4le axiologique doit \u00eatre au c\u0153ur de toute entreprise de r\u00e9forme car il correspond \u00e0 celui des finalit\u00e9s de l\u2019\u00e9ducation surtout des valeurs. Plus que jamais, l\u2019\u00e9ducation aux valeurs doit constituer le socle de la formation des enfants s\u00e9n\u00e9galais pour \u00e9viter d\u2019avoir des grands instruits et de grands dipl\u00f4m\u00e9s \u00e0 faible fibre patriotique. Dans le m\u00eame temps, le recrutement et la formation doivent \u00eatre revus en termes d\u2019\u00e9thique et de d\u00e9ontologie pour doter l\u2019\u00e9cole des meilleurs enseignants qui soient\u00a0\u00bb, <\/em>a-t-il ajout\u00e9.<\/p>\n

Fr\u00e8re Joseph sugg\u00e8re quant \u00e0 lui \u00ab\u00a0le retour \u00e0 l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la valeur (s\u00e9n\u00e9galaises, africaines et \u00e9vang\u00e9liques) avec, \u00e0 leur t\u00eate, la charit\u00e9 ou l\u2019amour\u00a0et la mise en place d\u2019un projet d\u2019\u00e9tablissement et le renforcement de l\u2019unit\u00e9 de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique autour dudit projet\u00a0\u00bb<\/em>. Il propose aussi le renforcement du r\u00e8glement int\u00e9rieur autour des questions du respect du bien commun et du prochain, du respect de l\u2019environnement\u00a0et une meilleure implication du gouvernement scolaire et des diff\u00e9rentes commissions JPIC et sociale dans la prise en charge des questions de justice, d\u2019\u00e9quit\u00e9, de paix, de respect de l\u2019environnement\u00a0et la sensibilisation continue et l\u2019entretien d\u2019un climat de dialogue permanent.<\/p>\n

L\u2019\u00e9radication de la violence en milieux scolaire et universitaire passera \u00e9galement d\u2019apr\u00e8s Jean-Jacques Fall par \u00ab\u00a0le renforcement des mesures pr\u00e9ventives contre le ph\u00e9nom\u00e8ne de violence, le r\u00e9ajustement du rapport enseignant\/\u00e9l\u00e8ve et la r\u00e9habilitation du statut du ma\u00eetre en lui donnant plus d’autonomie dans l’exploitation des outils dont il dispose pour \u00e9duquer les enfants\u00a0\u00bb.<\/em><\/p>\n

Signalons, enfin, que les autres objectifs de la session d\u2019\u00e9tude sont d\u2019outiller les j\u00e9cistes sur les th\u00e9matiques en rapport avec TIC et \u00c9co-citoyennet\u00e9 pour une meilleure prise en charge du plan d\u2019action ; de faire conna\u00eetre les bonnes pratiques pour une utilisation efficace des r\u00e9seaux sociaux dans l\u2019optique de soutenir les actions et de renforcer le plaidoyer en faveur de la JEC et de partager avec les j\u00e9cistes les techniques d\u2019\u00e9laboration de projet, de suivi et de mobilisation des ressources.<\/p>\n

La 31\u00e8me<\/sup> session nationale des j\u00e9cistes prend fin ce dimanche 03 octobre par une messe d\u2019action de gr\u00e2ce avant le d\u00e9part des d\u00e9l\u00e9gations.<\/p>\n

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Fidespost<\/strong><\/p>\n